其实“穷养儿，富养女“的说法自古就有，近几年，居然也有人依着这题目写出了各种论调的文章或是长篇大论的书。特别是一些断章取义的网上短文，把这句话诠释得肤浅不当，只怕会害了不少孩子！

然然的同学家长、亦或是我的一些刚刚生孩子的朋友们，总是会和我聊起这个问题。我深深地被他们的误解所担心，因为我们养育的是孩子，而不是身外之物，错一步错万步。

我即有女，亦有儿，在这个问题上，我思考了多年，有一套自己的想法。

当然在生活中，我尽量本着诙谐打趣的原则处世，常提醒自己别在朋友想放松、想你说点滋润人心的话的时候和人家长篇大论。所以今天我把自己的观点写在下面，请朋友自己品味琢磨吧！

"穷养儿，富养女”的观点是否狭隘、适合不适合当今社会，我在后面再议。先来讲讲对"穷养儿，富养女”的三个最大误区：

1、“富养女”就该养成女儿饭来张口、衣来伸手的娇气吗？
有些父母，为了女儿以后在婆家，少受累吃亏，就故意不让孩子做家务，或者选那么一两样他们觉得生活中最累的事儿杜绝女儿学习。比如说做饭，美名其约怕女儿将来在厨房被油烟熏成了黄脸婆，就时刻灌输女儿做饭很辛苦，以后让老公做饭。就说我们这代独生子女吧，还真没几个人真正在结婚前会做几个菜。

实际上现在小夫妻很少会选择和父母住一起。如果和父母在一个城市那还可以天天去父母家蹭饭，可如果离家千里，怎么办？条件好点的小家庭可以请保姆，可条件不好的那恐怕就只能在外边解决吃饭问题了。

不说保姆做饭能不能美味，这饮食健康还能保证吗？在父母家天天吃饭的夫妻，能真正感到自己成了家了吗？夫妻不能一起品尝对方的美食，失掉了多少温馨和浪漫的感觉呢？父母老了怎么办？有了孩子，总不能让孩子也天天在外边吃吧，总有一天你还得重头学吧。

而现在社会男女平等，女人在外和男人竞争，在内生育持家一样也不少。如果女孩从小多掌握一点生活技能，以后就会多一份从容不迫，做家务非常麻利的人根本不会觉得家务是个问题。一样有很多时间和老公孩子一起玩。做饭如果从小就做顺手了，操练成熟了，根本不会觉得这是分累事儿。半小时内搞定一家人的饭菜都是件容易事儿。

其实合理利用各种厨房小电器，更可以让做饭再不是一种累活，轻松就能享受到吃自己所做美食的乐趣。

不说家有保姆，即使嫁入豪门，有高级佣人管家，如果女主人是个阅历丰富，懂得一切家务智慧，也能指导他们更好地为你们家人服务。佣人做出来的饭菜也会更健康、更美味、更卫生、少污染。

自己会料理自己的起居，会做些家务这都是人的生活能力，生活能力是所有的人，不分男女，不管穷养富养都应该具备的素质，缺少了这种素质，对生活的美、生活的幸福就慢慢感觉不到了。不会生活的人，视家务为难事的人，当不得不面对家务时，就会觉得这不是趣味，这是一种折磨。

如果不想让孩子觉得生活累，父母就应该无论男女都细心从小培养他们的生活技能，热爱生活的能力。孩子的幸福感将来会多很多！

2、"富养女"，就要宁愿降低自己生活质量，来单单满足女儿的一切需要吗？
可能很多人，觉得这个问题不用谈：“我当然会适度的，不会让女儿太虚荣的。”这么说的家长当然是明智的，只是有些事情可能你免不了想去超越自己能力去满足孩子。有时候孩子并不想你给予，你也依着自己的想法去给予，让孩子不堪其负。

比如学诸如钢琴这样的才艺是非常花钱的，这是家长的共识。但是有些家长很冲动，孩子刚刚开始学，就花大价钱买下了钢琴放家里。其实家长应当是在孩子学习了一段时间后，起码达到了一定的演奏水平后，再权衡钢琴是不是他们的真正乐趣后，再买。而且没必要买太贵的。

另外，有的家长是怕孩子学琴的老师差，整个学琴过程中不停地想换老师来调整孩子学习效果。其实不然，孩子有兴趣自然会自我激发，想尽办法达到一种境界。如果孩子上课没兴趣，首先你得从自己和孩子身上找问题，好好和老师沟通，而不是盲目换老师，对老师期望过高，把你激发孩子学习热情的责任完全交给老师。

当然学到一个高度后，请大师级的艺术家来点拨一下，也是一件美事，也是一种必要。可没必要早早的花大价钱，托太多人情去请大师。其实有请过大师教刚学琴的孩子的家长一定能体会到，大师很没有耐心去教导一个刚起步的小琴童，可能效果还不如请一个耐心的真心喜欢欣赏你孩子的老师。而老师是否欣赏孩子，也是孩子通过尊重老师、专注学习的态度换来的。没有老师不喜欢一个尊重他，并且真心热爱学习的孩子。

现在家庭多少钱算富？富或穷根本只是相对的。家产几百万的家庭现在很多，相对于家产万元的来说，当然是富了。可相对于千亿豪门这又算得了什么呢？别在投入资金上考虑问题，多花些时间陪伴孩子，理解、尊重孩子的感觉，引导他们热爱下定决心后所学的一切。

另一种情况更可怕，现在有大量的孩子是在家长逼迫下学琴的，即使孩子学成了，也只不过是满足了家长的梦，而孩子恐怕再不可能热爱音乐。更不会认为这门乐趣能让生活美好，提高了他们的修养。

我觉得有财力的家庭，如果孩子真心喜欢，能让孩子一直学到钢琴极高水平，的确是件好事。可是没财力的家庭也不必觉得没力培养孩子一门才艺是种悲哀，更不要觉得自己对不住孩子，女儿跟着自己受了委屈，让孩子成为不知感恩的人。让孩子学些便宜的，不需要大资金投入的才艺不是也很好，比如笛子等民族乐器。就算是什么也不学，让孩子听听音乐，鼓励他们哼哼唱唱也是培养音乐才情，等孩子自己能赚钱了，热爱音乐的他们一样会找机会补回这课。这才是真正成功的父母。

培养孩子任何一门才艺，只是为了陶冶情操、培养生活乐趣。不能本末倒置。

3、女孩子一点苦都不要吃是对的吗？女孩子不需要坚强？
一个真正能撑起家的主妇，真的不简单。一个女孩子要能“相夫教子”，恐怕不是有才艺、会做点家务就行的。家是避风的温暖港湾，人的一生不可能一帆风顺。小时候不明白生活的艰辛，没机会体会坚强的意义，在过分溺爱的环境中长大，父母把她的一切生活障碍都解决了。而一旦真是在自己的家庭生活中遇到了难事，能会去解决吗？能有解决的勇气吗？

绝大部分产后抑郁的人，都是因为不坚强，没勇气面对有了孩子后，要处理夫妻关系、公婆关系等各种复杂的家庭问题！

现在很多准妈妈在身体条件允许的情况下，不顾孩子的未来，也不顾及自己长远的健康，依然选择剖腹产，多半是小时候就没有坚强的意志，当然会没有战胜疼痛的勇气。

所以说，别说男孩子是泥做的，就要吃苦。女孩子也应当坚强，不要太脆弱，世间自然会少一些悲剧。

"穷养儿，富养女”是古训，来自于那个年代的情况，有一定的道理，可是如果教育孩子全是照搬过去的教条，那可是要吃亏的。社会进步了，思想一样要进步。

更何况任何事情只要走极端，都不会有好结果。如果让这句古训得以很好的发挥呢，真是是每个父母都值得深思的。

"穷养儿，富养女”的积极意义在于，古人深知男女的不同，具有不一样的性格特征，养育自然不能一概而论。男女的不同，更多的是思维方式上的不同。比如女人比男人感性很多。所以，我认为女孩子的培养一定要精于“情”，用我们满腔的爱去温暖她，多跟她聊天，化解她小脑袋里对世间真情的探究。而男孩子不可以太感性，一个男人优柔寡断是非常可怕的。但我绝不是说我就不理会儿子的感情需求，只不过我不会向对女儿那么细。如果太细了，保不准，儿子一定会觉得我太婆婆妈妈，不可理喻。

我认为：

第一，无论男孩女孩都应“富养”与“穷养”相结合。男孩养志气，女孩养气质。

“富”在物质上的投入，就是指教育投资方面的适度富足，开阔他们的视野与见识，在各种生活能力、才艺技能上尽力栽培。而精神上的富足是用心爱子女，多和他们沟通谈心。帮他们建立良好的品德，健康的心灵，出色的交际能力。让他们在良好的环境中成长，有大气的为人、得体的举止等文明高雅的生活习惯，这是儿女都应有的“富”和“宠”。

而“穷养”，是指无论家境是否富有，让子女适当经历磨炼，有意识地培养他们独立勇敢、自强不息的个性，让他们懂得生活的艰辛，懂得取舍、感激、满足，这样的孩子才能更好地去创造幸福生活。

一般来说，培养男孩子更要注意自强不息，培养女孩子更要注重厚德载物。比如对待男孩，可以多一点自强不息的教育，不服输，愿意吃苦，要对未来有大志向；对待女孩子，有条件的话学学琴棋书画，陶冶情操，在家里，有意创造环境，让孩子学会关心别人，帮助别人。

当然作为一个完整的人，男孩子也不能缺少关心体贴人的能力，女孩子同样不能太软弱。


第二，不管穷养还是富养，要符合自己的家庭状况。
对于孩子的物质要求，父母要符合原有家庭真实生活水平和现实状况，要使孩子能分辨什么是生活必需品，什么是奢侈消费、过度消费。只有这样才会很好地建立孩子的自信心和自尊心，会让孩子比较平和地接受自己的生活，感激父母为了自己的生活辛苦工作，真情付出。

更不能单纯为了穷养而穷养，为了富养而富养。对于一个普通的工薪阶层来说，超出个人能力的富养，可能会使他对自己的原有生活产生自卑情绪，因环境差异而导致自我不接纳，也会对孩子的人生观价值观产生不利影响，只会让孩子贪图享受，唯利是图。

而对于一个富有的家庭来说，最忌过度“穷养”，会让孩子觉得父母过于苛责，对自己过于吝啬。一旦到了拥有大量家产的时候，不会有正确的财富观。

而有的富有家庭会有一个误区，就是父母很忙，有太多的身不由已，把教育孩子、陪伴孩子的责任交给了老人或是保姆，缺少了亲情的孩子，心灵健康的隐忧更可怕。这也是一种“穷”。

第三，“穷养”其实并不难。

有部分家长表示，“穷养”孩子说来容易做到难。其实，“穷养”孩子并不难，关键在于家长心态能否改变。

“穷养”是要从小培养他们自立和受挫的能力。要让他意识到，任何“财富”都是付出劳动才能得来，没有理所当然的索取。必要的时候跟他们讲讲条件，比如：即使你花得起钱给他们买原价的精装本的书，却也要教会他在网上淘淘打折的平装本甚至是二手书，然后看完后觉得没有留存的必要，也能或者送给需要的人或者在网上再次卖出去。等孩子上小学后，家长可以尝试适当地给些零花钱，但要教给他理财的方法，比如记账，知道哪些东西应该买，哪些是浪费。

其次，“穷养”也要注重挫折教育，让他在不断碰壁中变得更成熟。学习本是一件最能锻炼意志力的机会，比如学习钢琴，很多孩子怕苦，一点点兴趣很快被天天的练习磨光了。回家说不想学了，家长觉得：哦，是啊，学琴太苦了，而且我不盲目期望你成为音乐家。这样孩子就有了一次半途而废的经验。其实家长此时应当合理分析，真是是孩子不是这块料，还是别的什么问题，合理引导，说不定孩子又会燃起学习的激情，不会轻言放弃。

而另一种情况是，轮到孩子对学校的某门课目没兴趣了，学习不自觉、懒惰成性，家长此时也觉得没有放弃的理由了。忙不迭地简单地帮孩子解决问题，花高价请来高级家教猛给孩子补课填鸭、盲目加紧监督。而不是和孩子多沟通，引导孩子自主寻找学习能力上的本质问题，一点一滴地培养孩子和自律和自我激励精神。这样孩子不是自己跌倒了自己爬起来，而是一次次被你强行拉起来拖着再走，总有一天大问题会出现。

另外，正如《弟子规》所说： “唯德学　唯才艺　不如人　当自砺， 若衣服　若饮食　不如人　勿生戚”。要培养孩子有正确的心态，接受一些社会现实，别人拥有的物质财富，自己不要盲目攀比，关键是要用自己的知识和能力去创造这些财富。而是向品德高尚、才艺高超的人学习，不断地更新自己的人生观，以期成为一个心灵成熟、有才情的人。

最后，做一个“懒父母”，孩子在成长过程中总是喜欢参与家务的，而大多数妈妈太勤快，或者是没耐心，抑或是怕他们打扫不干净、打坏碗，越俎代庖，剥夺了他们劳动的机会，才使孩子变得好吃懒做，失去了在家务的挫折中学习的机会。也让孩子体会不到生活的美，劳动的快乐，失去了对生活的热爱。